НАТО хоче прискорити навчання за допомогою ШІ. Результатом має бути зміна спроможності.

Штучний інтелект може швидше опрацювати звіт із навчань. Військова цінність виникає тоді, коли хтось змінить перебіг наступних навчань. Саме це розмежування є центральним у новій дискусії НАТО про інституційне навчання.

У повідомленні про конференцію Lessons Learned у Лісабоні від 14 жовтня ACT виокремило ШІ, реалістичну підготовку та взаємосумісність. JALLC організував зустріч від імені Верховного головнокомандувача ОЗС НАТО з питань трансформації. ШІ описано як допомогу в обробці інформації та виявленні закономірностей зі збереженням людського судження.

Головний показник - зміна, спричинена засвоєним уроком. На нашу думку, для оборонного програмного забезпечення це складніша перевірка, ніж якісний виклад: користувачеві потрібно простежити докази до рішення та подальшої перевірки.

Закономірність потребує пояснення

Повторювані зауваження у звітах можуть виявляти справжню проблему. Вони також можуть описувати різні причини схожими словами. Інструмент, який їх групує, має зберігати зв’язок із кожним спостереженням, його контекстом та обмеженнями.

Приклад - навчальний звіт про запізнення інформації. Причиною може бути технічний інтерфейс, процедура або організація самих навчань. Стислий виклад не визначить правильного пояснення. Аналітику потрібні докази для дослідження проблеми й вибору зміни.

Це важливо для компаній, які пропонують ШІ подвійного призначення для аналізу документів. Корисний продукт - перевірюваний зв’язок між спостереженням і рішенням організації.